Kada dijete ne želi učiti

O čemu je riječ?

Nedostatak motivacije je znak da nešto nije u redu, a ne uzrok problema. Česti razlozi su:

• ne razumije gradivo pa mu/joj je svaka nova lekcija sve teža;
• teško se koncentrira ili je umorno, npr. zbog premalo sna ili previše obveza;
• osjeća strah, tugu ili stres zbog problema u školi, s prijateljima ili kod kuće;
• roditelji od njega očekuju više nego što realno može postići;
• odrasli ga uspoređuju s drugom djecom ili se sam uspoređuje s drugima, npr. na društvenim mrežama.

Različiti oblici motivacije

Važno je i zašto dijete uči. Dijete može učiti iz dva razloga:

• Unutarnja motivacija: uči jer ga nešto zanima ili mu/joj je drago kad nešto savlada. Na primjer, samo čita o dinosaurima ili ne odustaje od zadatka dok ga ne riješi.
• Vanjska motivacija: uči zbog nečeg izvana – zbog ocjene, pohvale, nagrade ili da izbjegne kaznu. Na primjer, uči za test samo da ne dobije jedinicu.

Zašto je to važno?

Dijete koje uči jer ga nešto zanima lakše se vraća učenju, ne odustaje čim zapne i bolje pamti. Vanjska motivacija često traje samo dok traju nagrada ili pritisak. Zato je važno na vrijeme otkriti što stoji iza nemotiviranosti i pomoći djetetu da s vremenom uči i zbog sebe.

Što možete učiniti?

Unutarnju motivaciju ne možete narediti, ali joj možete pomoći da raste. Raste kad dijete samo sudjeluje u planiranju, kad vidi svoj napredak i kad gradivo poveže s onim što ga zanima. Nagrade i pohvale neka budu poticaj, a ne jedini razlog za učenje. Najbolja je ona pohvala nakon koje dijete pomisli „Ja to mogu!”. Evo što pomaže:

1. Razgovarajte, nemojte ispitivati. Birajte trenutak kad ste oboje mirni, npr. u šetnji ili dok zajedno nešto radite. Slušajte bez prekidanja, ispravljanja i okrivljavanja.
2. Počnite od dana, a ne od ocjene. Pitajte „Kako si se danas osjećala?” ili „Što je danas bilo zanimljivo?”. Do ocjena ćete doći sami od sebe.
3. Napravite plan zajedno. Kad plan napravi dijete, a vi samo pomognete, ozbiljnije shvaća svoje obveze.
4. Postavite male ciljeve. Neka budu ostvarivi i neka dijete vidi napredak, npr. na popisu iznad stola.
5. Pohvalite trud, ne samo ocjenu. „Vidim da si bio uporan s ovim zadatkom” govori djetetu da cijenite rad.
6. Pomozite, ali ne radite umjesto njega. Domaća zadaća je djetetova. Vi možete pitati, objasniti ili provjeriti.
7. Povežite gradivo s onim što dijete voli i sa svakodnevnim životom.

Što ne pomaže

Prijetnje, prodike i odluke donesene u ljutnji nikada neće riješiti problem. Kad ste vi ili dijete uzrujani, odgodite razgovor.

Prema dobi

• 1. – 4. razred OŠ: vi ste više uz dijete. Učite u kratkim dijelovima i držite se iste rutine svaki dan.
• 5. – 8. razred OŠ: dijete samo radi plan, a vi provjeravate dogovor. Pad motivacije čest je nakon prijelaza u 5. razred: predmeta i učitelja je više, a učitelji očekuju više samostalnosti. Prvih nekoliko mjeseci budite više uz dijete, npr. zajedno upišite raspored predmeta i pisanih provjera, a samostalnost povećavajte postupno.

Probajte već danas

Pitajte dijete „Koji ti je predmet sada najteži i zašto?” i saslušajte odgovor do kraja.

Dodatan savjet/prijedlog pitanja za nastavnika:cu

• „Kako dijete radi na satu? Jeste li primijetili promjenu?”
• „Ima li škola dopunsku nastavu iz tog predmeta?”

Kome se obratiti za pomoć?

1. Učiteljica ili razrednik: recite mu/joj što primjećujete kod kuće i pitajte ponaša li se dijete tako i u školi. Zajedno ćete lakše otkriti u čemu je problem.
2. Stručna služba škole (pedagoginja, psihologinja ili drugi stručni suradnik ili suradnica): javite se ako nezainteresiranost traje dulje od nekoliko tjedana ili ako primijetite promjene u raspoloženju, spavanju ili druženju.
3. Izvan škole: Hrabri telefon, savjetovanje za roditelje 0800 0800, za djecu 116 111. Više na stranici Gdje potražiti pomoć.

---

Povezani članci

Prisjeti se, otkrij, poveži: tri koraka do boljeg učenja (upoznavanje s ERR modelom)

---

Izvori

 Forum za slobodu odgoja (2025). Kako roditelj može pomoći djetetu u učenju? (poglavlje „Motivacija”). Projekt „Zajedno u učenju”.

Forum za slobodu odgoja (2026). Roditelji i škola – partneri u odgoju i obrazovanju djece (prezentacija za roditelje). Projekt „Zajedno u učenju”.

Forum za slobodu odgoja (2026). Mapiranje potreba roditelja i učitelja: statistička obrada podataka (interni materijal). Projekt „Zajedno u učenju”.

Kožić Komar, V. i Munivrana, A. (2022). Tvoja supermoć: zbirka nastavnih listića za razvoj emocionalne otpornosti. Zagreb: Ured UNICEF-a za Hrvatsku.