Prisjeti se, otkrij, poveži: tri koraka do boljeg učenja (upoznavanje s ERR modelom)
UkratkoDijete najbolje uči kada novo znanje gradi na onome što već zna. ERR model dijeli učenje u tri koraka: prisjetiti se, upoznati novo te povezati i primijeniti. Ne morate poznavati gradivo svog djeteta da biste mu pomogli pri učenju – dovoljno je postaviti prava pitanja.
Sadržaj članka
O čemu je riječ
ERR je kratica za tri faze učenja: evokacija (prisjećanje), razumijevanje značenja (upoznavanje novog) i refleksija (povezivanje i primjena). Vaše dijete možda već poznaje ERR model iz škole, a iste korake može koristiti i kad uči kod kuće.
ERR je zapravo okvir. U Forumovom programu za učitelje „Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje” zove se okvirni sustav: model poučavanja i učenja koji opisuje kroz što dijete treba proći prije, tijekom i poslije učenja da bi iz njega izvuklo najviše. Konkretne tehnike, poput grozda ili INSERT-a, uklapaju se u te korake. Ovaj okvir je prije svega koristan za razumijevanje onoga što učimo, može pomoći u svim područjima (posebno jezičnim i društvenim). Ipak ga donosimo među tehnikama učenja, jer ga dijete može koristiti kao općeniti plan za učenje i razumijevanje.
Tri faze ili koraka učenja:
- „Prisjeti se” – evokacija (prije učenja): dijete se prisjeti što već zna ili misli da zna o temi. Tako se novo znanje ima na što nasloniti, a usput se otkrije i ono što je krivo naučeno. Kad god je moguće, gradivo vrijedi povezati s onim što dijete zanima i sa svakodnevnim životom.
- „Otkrij” – razumijevanje značenja (tijekom učenja): dijete upoznaje novo gradivo, iz teksta, filma, pokusa ili razgovora, i pritom prati razumije li. Ponovno čita dio koji mu nije jasan i zapisuje pitanja. Učenje je aktivan proces: dijete razmišlja o onome što čita, a ne samo čita.
- „Poveži” – refleksija (poslije učenja): dijete svojim riječima kaže što je naučilo, poveže to s onim što je već znalo i primijeni na zadatku. Pomaže i učenje ili međusobno ispitivanje u skupini vršnjaka.
Zašto je to važno
Dijete koje uči u tri koraka uči aktivno. Novo znanje gradi na onome što već zna, na vrijeme vidi što mu nije jasno i dulje pamti. Zadnju fazu djeca najčešće preskoče: pročitaju lekciju i misle da su je naučila. No ona je jednako važna kao prve dvije, jer ono što dijete može objasniti svojim riječima zapamtit će dulje od onoga što je samo pročitalo.
Što možete učiniti?
Kod kuće možete pratiti tri faze kratkim pitanjima:
| Korak | Što ga možete pitati |
|---|---|
| 1. Prisjeti se (prije učenja) | „Što već znaš o ovome?” „Gdje si se već susrela s ovim?” |
| 2. Otkrij (tijekom učenja) | „Što ti je ovdje novo?” „Koji dio ti nije jasan?” |
| 3. Poveži (poslije učenja) | „Objasni mi kao da ja to ne znam.” „Gdje bi ti ovo moglo trebati?” |
Prema dobi
- 1.–4. razred: faze prolazite zajedno i naglas, na kratkim dijelovima gradiva.
- 5.–8. razred: dijete faze prolazi samo. Vi na kraju postavite jedno pitanje iz zadnjeg retka tablice.
Dodatan savjet/prijedlog pitanja za nastavnika:cu
- Imate li prijedlog za bolje učenje kod kuće?
- Koje tehnike Vi potičete ili podučavate, a da se mogu primijeniti i kod kuće?
Kome se obratiti za pomoć?
- Učiteljica ili razrednik: može vam reći kako dijete uči na satu i koje tehnike već zna.
- Stručna služba škole (pedagoginja, psihologinja ili drugi stručni suradnik ili suradnica): ako dijete unatoč trudu ne napreduje, provjerite s njima nudi li škola programe za pomoć u učenju ili takvi programi postoje u zajednici.
- Izvan škole: ako sumnjate na teškoće u učenju, pogledajte stranicu Gdje potražiti pomoć.
Povezani članci
ERR model (pojam) · Kada dijete ne želi učiti
Izvori
Forum za slobodu odgoja (2025). Kako roditelj može pomoći djetetu u učenju? Projekt „Zajedno u učenju”.